{"id":2293,"date":"2020-08-27T00:00:00","date_gmt":"2020-08-26T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cimformacion.com\/blog\/noticias-cim-general\/noticias-general-cim\/actividades-socioculturales-y-plasticas-para-la-tercera-edad\/"},"modified":"2022-05-24T13:13:16","modified_gmt":"2022-05-24T11:13:16","slug":"actividades-socioculturales-y-plasticas-para-la-tercera-edad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cimformacion.com\/blog\/sanidad\/actividades-socioculturales-y-plasticas-para-la-tercera-edad\/","title":{"rendered":"Actividades socioculturales y art\u00edsticas para la tercera edad"},"content":{"rendered":"<p class=\"indent\">El proceso de envejecimiento puede ser positivo y saludable siempre y cuando se canalicen sus necesidades de socializaci\u00f3n y recreaci\u00f3n con actividades que favorezcan las condiciones para relacionarse en un entorno estimulante.<\/p>\n<p>Que los adultos mayores puedan mantener una vida activa f\u00edsica y mentalmente les ayudar\u00e1 a disfrutar de una mejor calidad de vida. De hecho, para que el envejecimiento se viva de la mejor forma posible es necesario proporcionar oportunidades de hacerlo de una forma saludable, tanto f\u00edsica como emocionalmente.<\/p>\n<p>Las actividad socioculturales son actividades que permiten a las personas mayores mantenerse activas y les estimulan a distintos niveles. Adem\u00e1s, les ayudan a de su tiempo de ocio, lo cual repercute directamente en su propia calidad de vida. Por otra parte, son una buena oportunidad para salir de casa y socializar y contribuyen a un ocio activo que favorece el positivismo y las ganas de vivir.<\/p>\n<h2 id=\"ch10sec1\" class=\"h3\">Retos de la animaci\u00f3n sociocultural<\/h2>\n<p class=\"indent2\">La animaci\u00f3n sociocultural en la tercera edad plantea una serie de retos. Uno de ellos es poner en contacto a las personas y facilitar encuentros y puntos de relaci\u00f3n. Esto es fundamental para que no se queden aislados.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, la animaci\u00f3n sociocultural en la tercera edad debe motivar procesos de grupo a partir de iniciativas concretas y ayudar al grupo a estructurarse y organizarse. Por otra parte, tambi\u00e9n debe favorecer las relaciones personales, aportar seguridad, establecer un clima afectivo y ayudar de forma personal a las personas mayores.<\/p>\n<p class=\"num\">Otro reto que debe buscar la animaci\u00f3n sociocultural de las personas mayores es la dinamizaci\u00f3n de la vida del grupo. Para ello, la animaci\u00f3n sociocultura debe facilitar la comunicaci\u00f3n, favorecer la cooperaci\u00f3n y la posibilidad de an\u00e1lisis, motivar al anciona, ayudarle a centrar sus opciones y actualizar sus recursos personales.<\/p>\n<p class=\"indent\">La animaci\u00f3n sociocultural aporta la posibilidad de desarrolla\u00a0 en la vejez las capacidades que en otras etapas pueden haber quedado atr\u00e1s. Esto ofrece nuevas oportunidades a las personas mayores, en el marco grupal.<\/p>\n<h3>Objetivos espec\u00edficos de la animaci\u00f3n sociocultural<\/h3>\n<p class=\"indent2\">En los objetivos espec\u00edficos de la animaci\u00f3n sociocultural en la tercera edad podemos destacar los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Ayudar a adaptarse a los cambios que puede comportar el envejecimiento.<\/li>\n<li>Crear redes de intercambio y cooperaci\u00f3n entre las personas mayores.<\/li>\n<li class=\"num\">Contribuir a prevenir el aislamiento y la pasividad.<\/li>\n<li>Potenciar la libre expresi\u00f3n, la autorrealizaci\u00f3n y la creatividad de la persona mayor.<\/li>\n<li class=\"num\">Fomentar la educaci\u00f3n permanente.<\/li>\n<li>Evitar y, si es posible, contradecir, los estereotipos sobre la vejez.<\/li>\n<li class=\"num\">Promover una imagen positiva de la vejez, tanto de sus valores como de su participaci\u00f3n social, entre el propio colectivo y tambi\u00e9n de manera intergeneracional.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 id=\"ch10sec1.2\" class=\"h4\">Actividades de animaci\u00f3n sociocultural<\/h3>\n<p class=\"indent\">El programa de actividades es un pilar de cualquier proyecto de animaci\u00f3n sociocultural de la tercera edad. Sin embargo,\u00a0 no es la finalidad que hay que conseguir. Lo que se busca es un instrumento para\u00a0 alcanzar la participaci\u00f3n y la relaci\u00f3n de las personas mayores. Estos son los verdaderos objetivos de la animaci\u00f3n sociocultural en la tercera edad.<\/p>\n<p class=\"indent\">De cara a un mejor desarrollo de un programa de animaci\u00f3n sociocultural de la tercera edad resulta \u00fatil contar con una clasificaci\u00f3n de actividades para despertar el inter\u00e9s de las personas a quienes van dirigidas. <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Ezequiel_Ander-Egg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ander-Egg<\/a> propone la siguiente:<\/p>\n<ul>\n<li class=\"num\">\u00a0De formaci\u00f3n: aulas de extensi\u00f3n universitaria,\u00a0 escuelas de adultos,\u00a0 aprendizaje de idiomas, etc.<\/li>\n<li class=\"num\">\u00a0De difusi\u00f3n cultural: \u00a0visitas culturales, conferencias, talleres, etc.<\/li>\n<li class=\"num\">\u00a0De expresi\u00f3n art\u00edstica: artesan\u00eda, la m\u00fasica, el teatro, la danza, la literatura, la fotograf\u00eda, etc.<\/li>\n<li class=\"num\">\u00a0L\u00fadicas: excursiones, viajes, actividades f\u00edsicas, juegos deportivos, fiestas tradicionales, etc.<\/li>\n<li class=\"num\">\u00a0Sociales: asociacionismo,\u00a0 voluntariado,\u00a0 participaci\u00f3n de las personas mayores en la comunidad, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"indent1\">Cualquier actividad que re\u00fana a las personas mayores con el fin de organizarla y llevarla a cabo favorezca que hablen, cooperen, se ayuden y resuelvan dificultades es una buena actividad sociocultural.<\/p>\n<p>Las actividades de artes pl\u00e1sticas tambi\u00e9n ofrecen a los adultos mayores m\u00faltiples beneficios, entre los que destaca la mejora de la funci\u00f3n cognitiva. Debido a ellos, las actividades de artes pl\u00e1sticas adquieren gran importancia en la animaci\u00f3n de personas de la tercera edad.<\/p>\n<h2>Actividades art\u00edsticas para mayores<\/h2>\n<figure id=\"attachment_21175\" aria-describedby=\"caption-attachment-21175\" style=\"width: 800px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-21175\" src=\"https:\/\/www.cimformacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/pintando-acuarela-min.jpg\" alt=\"Pintando con acuarela\" width=\"800\" height=\"450\" title=\"\"><figcaption id=\"caption-attachment-21175\" class=\"wp-caption-text\">Foto: Rifqi Ali Ridho en Unsplash<\/figcaption><\/figure>\n<p>A lo largo de la historia, los artistas han sabido que el arte proporciona beneficios tanto para el creador como para el espectador. Los estudios actuales e confirman que el arte puede afectar a las personas de manera positiva al inducir la curaci\u00f3n psicol\u00f3gica y fisiol\u00f3gica. Es m\u00e1s, sabemos que, en general, ejercitar nuestro ser creativo mejora la calidad de vida y fomenta el bienestar general.<\/p>\n<p>Menos conocida es la efectividad de incorporar artes expresivas en programas para adultos mayores y pacientes diagnosticados con enfermedad de Alzheimer, enfermedad de Parkinson y otras enfermedades degenerativas cr\u00f3nicas. Investigaciones cl\u00ednicas recientes validan lo que algunos profesionales y otras personas que trabajan con adultos mayores han sabido durante a\u00f1os: que hacer arte es un componente esencial y vital de actividades que ofrecen una amplia gama de beneficios para la salud.<\/p>\n<p>De hecho, varios estudios muestran que el arte puede reducir la depresi\u00f3n y la ansiedad que a menudo son sintom\u00e1ticas de enfermedades cr\u00f3nicas. Tambi\u00e9n se ha demostrado la imaginaci\u00f3n y la creatividad de los adultos mayores pueden florecer en la edad adulta, ayud\u00e1ndoles a alcanzar potenciales \u00fanicos y sin vida, incluso cuando padecen la enfermedad de Alzheimer o Parkinson.<\/p>\n<p>Por otra parte, la investigaci\u00f3n neurol\u00f3gica muestra que las actividades art\u00edstica pueden mejorar las funciones cognitivas al producir nuevas v\u00edas neuronales y dendritas m\u00e1s gruesas y fuertes. Por lo tanto, el arte mejora la reserva cognitiva, ayudando al cerebro a compensar activamente la patolog\u00eda mediante el uso de redes cerebrales m\u00e1s eficientes o estrategias cerebrales alternativas.<\/p>\n<p>Hacer arte, o incluso ver arte, hace que el cerebro contin\u00fae remodel\u00e1ndose, adapt\u00e1ndose y reestructur\u00e1ndose, expandiendo as\u00ed su potencial para aumentar la capacidad de <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Reserva_cognitiva\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">reserva cognitiva<\/a>.<\/p>\n<p>Mientras que el cerebro inevitablemente envejece, las habilidades creativas no se deterioran necesariamente. En realidad, el envejecimiento del cerebro responde bien al arte al permitir que los dos hemisferios del cerebro trabajen m\u00e1s en conjunto. Esta capacidad de usar la creatividad a lo largo de la vida y el impacto de la inteligencia cristalizada obtenida de los a\u00f1os de conocimiento acumulado y experiencias de la vida ayudan a cultivar el cerebro creativo y envejecido.<\/p>\n<h3>Beneficios para la tercera edad<\/h3>\n<p>Las actividades de artes pl\u00e1sticas ofrecen muchos beneficios a todas las edades. Hablando de la tercera edad, este colectivo puede beneficiarse de este tipo de actividades en la medida que estas:<\/p>\n<ul type=\"disc\">\n<li>Favorecen la relajaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Proporcionan\u00a0 un sentido de control.<\/li>\n<li>Reducen la depresi\u00f3n y la ansiedad.<\/li>\n<li>Ayudan\u00a0 en la socializaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Alentan la alegr\u00eda y el sentido del humor.<\/li>\n<li>Mejoran la cognici\u00f3n.<\/li>\n<li>Ofrecen estimulaci\u00f3n sensorial.<\/li>\n<li>Fomentan un sentido de identidad m\u00e1s fuerte.<\/li>\n<li>Aumentan la autoestima.<\/li>\n<li>Favorecen la espiritualidad.<\/li>\n<li>Reducen el aburrimiento.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s, las actividades de artes pl\u00e1sticas son intervenciones innovadoras para promover la autoexpresi\u00f3n y mejorar la comunicaci\u00f3n con los dem\u00e1s.<\/p>\n<h3>Fomento de las artes pl\u00e1sticas entre los ancianos<\/h3>\n<p>El arte puede servir como terapia, ofreciendo salidas para la expresi\u00f3n. Las actividades de artes pl\u00e1sticas pueden emplearse para \u00a0persiguire objetivos terap\u00e9uticos tanto individuales como colectivos, incluso\u00a0abordar objetivos de tratamiento espec\u00edficos.\u00a0Adem\u00e1s,\u00a0 facilitan la conexi\u00f3n mente-cuerpo que apoya la curaci\u00f3n y la recuperaci\u00f3n tanto psicol\u00f3gica como fisiol\u00f3gicamente.<\/p>\n<p>Las artes expresivas en general son herramientas de apoyo que pueden ayudar en el proceso de envejecimiento, incluso puede dise\u00f1arse espec\u00edficamente para servir como intervenciones terap\u00e9uticas para aquellas personas diagnosticadas con enfermedades cr\u00f3nicas.<\/p>\n<h2>Preparaci\u00f3n de actividades en instituciones sociales<\/h2>\n<p>Es esencial que los profesionales de atenci\u00f3n sociosanitaria conozcan los protocolos de actuaci\u00f3n establecidos para la ejecuci\u00f3n de estas actividades. No hay que olvidar que los centros de atenci\u00f3n sociosanitaria deben disponer de protocolos y registros para la realizaci\u00f3n y el seguimiento de las intervenciones programadas.<\/p>\n<h3>Protocolos de actuaci\u00f3n en actividades en instituciones sociales<\/h3>\n<p>Los protocolos de actuaci\u00f3n que los profesionales de la atenci\u00f3n sociosanitaria\u00a0 son documentos\u00a0 que detallan los procedimientos y fases que van a desarrollar \u00a0los profesionales del centro para\u00a0 la atenci\u00f3n de las personas dependientes. Estos documentos describen las acciones que se van a realizar teniendo en cuenta cada \u00e1rea o profesional que interviene en las mismas.<\/p>\n<p>Los protocolos que se utilizan con mayor frecuencia, teniendo en cuenta el desarrollo de actividades para los programas de intervenci\u00f3n de los centros, son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Acogida y adaptaci\u00f3n de usuarios<\/li>\n<li>Higiene de los usuarios<\/li>\n<li>Administraci\u00f3n de medicaci\u00f3n<\/li>\n<li>Ca\u00eddas de usuarios del centro<\/li>\n<li>Actuaci\u00f3n ante incontinencias (urinaria y fecal)<\/li>\n<li>Actuaci\u00f3n ante \u00falceras y lesiones por presi\u00f3n<\/li>\n<li>Medidas de contenci\u00f3n f\u00edsica a usuarios<\/li>\n<li>Otros protocolos establecidos en el plan general del centro o sea oportuno incluir, seg\u00fan la opini\u00f3n del equipo interdisciplinar.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Registros de las actividades en los protocolos<\/h3>\n<p>En la elaboraci\u00f3n de los protocolos se incluir\u00e1n los registros que tendr\u00e1n que ser completado posteriormente por los profesionales encargados del desarrollo de las actuaciones recogidas. Estos registros se utilizan para dejar constancia diaria del trabajo realizado, incluyendo la identificaci\u00f3n del profesional concreta que haya llevado a cada dicha actuaci\u00f3n. De hecho, en los registros\u00a0 deben aparecer datos del profesional,\u00a0 as\u00ed como la fecha de desarrollo de las actuaciones y las observaciones que profesional considere relevante recoger de cara a pr\u00f3ximas acciones o diagn\u00f3stico.<\/p>\n<p>Por otra parte, los registros tambi\u00e9n sirven de documentos de control que el equipo interdisciplinar pueda hacer seguimiento del correcto desarrollo del plan de cuidados individualizado y constatar que las actuaciones realizadas est\u00e1n relacionadas con la realizaci\u00f3n de las actividades y los servicios establecidos en los programas\u00a0 descritos en los protocolos que los desarrollan.<\/p>\n<p>Algunos de los registros m\u00e1s habituales son relacionados con los protocolos de actuaci\u00f3n que los profesionales de la atenci\u00f3n sociosanitaria son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Historia integral del usuario (cl\u00ednica, de enfermer\u00eda, social, psicol\u00f3gica, etc.)<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n funcional y cognitiva<\/li>\n<li>Plan de cuidados individualizado<\/li>\n<li>Seguimiento del plan de cuidados individualizado<\/li>\n<li>Seguimiento de la participaci\u00f3n en el programa de actividades de los usuarios (debe quedar constancia del nombre de los usuarios que han participado)<\/li>\n<li>Seguimiento interdisciplinar<\/li>\n<li>Dietas (hay que indicar el nombre de la persona y el tipo de alimentaci\u00f3n que ha recibido)<\/li>\n<li>Actividades de mantenimiento de la higiene personal de los usuarios<\/li>\n<li>Prescripciones m\u00e9dicas (hay que indicar el nombre y la firma del profesional que hacer las prescripciones m\u00e9dicas, la dosis y distribuci\u00f3n de tomas, as\u00ed como fechas de inicio y final de la prescripci\u00f3n y otras consideraciones que se consideren necesarias)<\/li>\n<li>Cuidados personales<\/li>\n<li>Control de constantes y balance h\u00eddrico<\/li>\n<li>Tratamientos de enfermer\u00eda<\/li>\n<li>Control de medicaci\u00f3n y f\u00e1rmacos que ha de tomar el usuario (debe constar el nombre de la persona que los administra)<\/li>\n<li>Ca\u00eddas de los usuarios (deben indicarse las circunstancias y sistema de prevenci\u00f3n acordado)<\/li>\n<li>Registro de usuarios con incontinencia de esf\u00ednteres, indicando medida de atenci\u00f3n prescrita y de promoci\u00f3n de la continencia<\/li>\n<li>Registro de usuarios con \u00falceras por presi\u00f3n, indicando causa originaria, tratamiento, y fecha de aparici\u00f3n y de curaci\u00f3n<\/li>\n<li>Problemas de conducta de la persona usuaria.<\/li>\n<li>Registro de usuarios con medidas de contenci\u00f3n, previa prescripci\u00f3n m\u00e9dica (hay que describir c\u00f3mo llevar\u00a0 a cabo dichas medidas y el tiempo y pautas de movilizaci\u00f3n)<\/li>\n<li>Registro de voluntades anticipadas de la persona usuaria.<\/li>\n<li>Registro de visitas, indicando el nombre del residente que recibe la visita, la vinculaci\u00f3n de los visitantes, y la hora de entrada y salida.<\/li>\n<li>Registro de salidas de personas usuarias, indicando de hora de salida y de regreso.<\/li>\n<li>Libro de Incidencias.<\/li>\n<li>Otros registros que se establezcan en el plan general del centro o que determine el equipo interdisciplinar.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Hay que tener en cuenta que, junto con el plan de cuidados individualizado de cada usuario para ir revisando los objetivos y las actividades concretas, los registros deben estar siempre disponibles en el centro. Adem\u00e1s, en los registros hay que\u00a0 incluir tambi\u00e9n anexos de incidencias y consideraciones de cara a mejorar la atenci\u00f3n prestada por el centro a los usuarios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proceso de envejecimiento puede ser positivo y saludable siempre y cuando se canalicen sus necesidades de socializaci\u00f3n y recreaci\u00f3n con actividades que favorezcan las condiciones para relacionarse en un entorno estimulante. Que los adultos mayores puedan mantener una vida activa f\u00edsica y mentalmente les ayudar\u00e1 a disfrutar de una mejor calidad de vida. 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